ABUSO SEXUAL INFANTIL: Según López, Hernández y Carpintero (1995) el abuso sexual infantil se define a partir de dos conceptos: coerción (mediante fuerza física, presión o engaño) y asimetría de edad (impide la libertad de elección y de decisión).

Incidencia: 4,2% (Saldaña, Jiménez y Oliva, 1995, citado en Cortés, 1997).

Prevalencia: 15% niños, 23% niñas (López et al. 1994, citado en Cortés, 1997).

DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN: MODELO TEÓRICO DE O'DONOHUE Y ELLIOTT (1991, CITADO EN CANTÓN, 1997):

Información de diferentes fuentes, sobre distintas personas implicadas, en diversos ambientes, utilizando distintos métodos de evaluación y en distintos momentos, de cara  a la defensa y protección de la víctima, la comprensión del contexto del abuso y la evaluación psicológica del menor.

TIPOS DE ENTREVISTAS EN LA EVALUACIÓN:

Entrevistas de Investigación: Obtener la mayor cantidad posible de información sobre la denuncia de abuso. Objetivo penal.

Entrevista de Evaluación: Evaluación de las necesidades y bienestar futuro del niño a través del conocimiento del abuso.

GUÍAS Y PROTOCOLOS PUBLICADOS PARA LA ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN (Cantón, 2000):

En general, la entrevista se realiza en varias sesiones, siguiendo una determinada secuencia, por un profesional especializado, a ser posible sin la presencia de los padres y grabada. Es conveniente evitar técnicas sugestivas y facilitar técnicas de estimulación de la narración infantil, no siendo demasiado largas las sesiones.

ENTREVISTA COGNITIVA (Pool y Lamb, 1998, citado en Cantón, 2000):

Evitar distracciones, recrear el contexto, recordar los sucesos, estimular participación con buen rapport, empatía, interés, preguntas abiertas, evitando interrumpir...

Fases: Introducción, narración libre, estadio probatorio (guía de contenidos),  revisión y cierre.

ELABORACIÓN NARRATIVA (Saywitz y Snyder, 1996, en Cantón, 2000):

Se extraen categorías (participantes, ambiente, acciones, conversación, consecuencias) de los scripts  sobre la narración infantil, cada categoría se representa en un dibujo que se usa como señal externa para informar de detalles.

Fases: entrenamiento(dar detalles, categorías, señales visuales, estrategias, feedback, reinstrucción), recuerdo libre, recuerdo guiado y preguntas aclaratorias.

LA ENTREVISTA PASO A PASO; Yuille, Hunter, Joffe y Zaparniuk (1993, en Cantón, 2000):

• Report con temas neutros.
  
• Explicación de la necesidad de decir la verdad.
  
• Pedir la descripción sin olvidar detalles, primero con preguntas abiertas y luego más específicas.
  
• Dar las gracias, responder sus preguntas.
  

GUÍA DE POOLE Y LAMB (1998, CITADO EN CANTÓN, 2000):

• Report.
  
• Grabación de la entrevista y explicación.
  
• Ceremonia de verdad-mentira.
  
• Establecimiento de reglas de entrevista.
  
• Entrevista práctica.
  
• Introducción del tema.
  
• Narración libre de lo sucedido.
  
• Interrogatorio-clarificación.
  
• Cierre.
  

PROTOCOLO DEL CENTER FOR CHILD PROTECTION (CCP, 1973, en Cantón, 2000):

• Report y explicación entrevista y grabación.
  
• Evaluación de las capacidades del niño.
  
• Obtención de información a través de preguntas generales y luego más específicas.
  
• Uso o no de muñecos anatómicos.
  
• Cierre de entrevista.
  

PROTOCOLO DEL NATIONAL CHILDREN'S ADVOCACY CENTER (NCAC, 1999, citado en Cantón, 2000):

• Entrevista al cuidador no implicado en los abusos (CSBI, CBCH).
  
• Construcción del rapport y evaluación desarrollo.
  
• Evaluación social y conductual.
  
• Concepto de tocamientos y terminología cuerpo.
  
• Interrogatorio no tendencioso centrado en el abuso.
  
• Información sobreseguridad corporal y cierre.
  

PROTOCOLO NICHD (Investigadores del National Institute of Child Health and Human development): 

18 fases: presentación de partes y funciones, cuestión de verdad-mentira, rapport, muestreo del lenguaje, describir un suceso importante reciente, narración explicativa del suceso, preguntas aclaratorias, preguntas abiertas complementarias, naarración de otros incidentes, cierre con tema neutro.

MEMORANDUM OF GOOD PRACTICE: 1992-Home Office and the Department of Healt de Inglaterra.

Compendio documentado de normas a seguir durante la entrevista: instrucciones para la grabación, protocolo a seguir durante la entrevista, recomendaciones, uso de muñecos anatómicos.